Bab 013: Terbongkar

Zaman sekarang berbeda dengan masa depan, di mana guru hanya mengajarkan setengah pelajaran dan sisanya harus dipelajari di tempat les agar bisa mendalami. Guru-guru di era ini masih memiliki integritas sebagai pendidik; setidaknya, dari beberapa guru yang telah ditemui Chen Luo, termasuk Wang Zhi, mereka memang demikian. Meski metode pengajaran Wang Zhi agak bermasalah, itu hanya soal cara berpikir yang berbeda tiap orang. Dunia tidak semata-mata hitam putih; tidak bisa dibilang siapa benar siapa salah.

Zhao Chengming yang ada di depan Chen Luo juga termasuk tipe seperti itu. Setiap pertanyaan Chen Luo dijawab dengan jelas dan mendalam, bahkan kadang ia memperluas pembahasan ke pengetahuan yang lebih luas. Chen Luo saat ini bagaikan spons kering yang haus akan ilmu. Meski ia tahu pepatah “terlalu banyak tidak bisa dicerna,” setidaknya menurutnya, pelajaran matematika tingkat SMP masih bisa ia lahap.

Satu jam kemudian, Chen Luo pulang dengan puas membawa jawaban yang ia cari. Ia berencana mencari beberapa lembar soal untuk menguji diri, mengidentifikasi titik-titik lemah pengetahuannya, lalu meninjau ulang secara menyeluruh hingga matematika benar-benar ia kuasai. Tentu saja, ini bukan pekerjaan kecil; Chen Luo memperkirakan butuh tiga sampai empat hari untuk menuntaskan semuanya. Rasanya mirip saat ia di masa depan belajar teori ujian mengemudi.

Semuanya dimulai dari mengidentifikasi titik-titik lemah, lalu memprosesnya bersama, dan akhirnya menguji diri secara keseluruhan. Dengan begitu, hasilnya pun akan semakin akurat dan mendekati sempurna. Cara ini memang sederhana, tapi sangat efektif. Bagi Chen Luo yang masih seperti kertas kosong, inilah metode paling cocok, sebab ia sendiri belum tahu di mana titik-titik lemah dirinya.

Ketika tiba di kelas, sebagian besar siswa sudah hadir karena jam pelajaran tinggal sepuluh menit lagi. Saat masuk, Chen Luo sempat bertemu pandang singkat dengan Lin Baizhi. Namun Lin Baizhi segera memalingkan wajahnya. Chen Luo juga melihat Lin Baizhi telah mengenakan baju olahraga yang ia berikan. Rupanya prediksinya benar; pengalaman hidup sebagai “paman” memang berguna, setidaknya soal sensitivitas remaja seusia Lin Baizhi tidak sekuat dirinya.

Saat Chen Luo kembali ke tempat duduk, ia melihat kotak makan di laci, dan ketika dibuka, isinya telah habis bersih. Chen Luo menutup kotak makan itu, dan senyum tipis muncul di bibirnya tanpa sadar. Rupanya masakannya benar-benar cocok di lidah sang nona muda.

Sisanya tinggal berhadapan dengan soal-soal matematika, yang tidak bisa diselesaikan dalam sekejap. Butuh waktu agar benar-benar matang; walau semua dasar pengetahuan sudah cukup dikuasai, itu masih sebatas teori. Soal-soal sebenarnya sering kali berubah-ubah, atau membutuhkan kombinasi rumus untuk menyelesaikannya.

Inilah bagian yang memang tidak bisa dilahap sekaligus. Karena itu, Chen Luo tidak berniat terus-menerus menekuni matematika, melainkan ingin mulai mengembangkan bidang lain. Saat ini, ia memang cenderung “berat sebelah” dalam pelajaran, dan ia paham prinsip tong kayu.

Prinsip tong kayu adalah jumlah air yang bisa ditampung tidak ditentukan oleh papan terpanjang, melainkan oleh papan terpendek. Ini juga disebut efek papan pendek. Setiap organisasi, atau individu, menghadapi masalah serupa; bagian terlemah sering kali menentukan keseluruhan. Maka setiap orang perlu memikirkan “papan pendek” miliknya dan segera melengkapinya.

Rasanya seperti bermain gim daring, terus-menerus memperbaiki perlengkapan terburuk agar nilainya melonjak pesat. Target Chen Luo berikutnya adalah fisika dan kimia. Fisika dan kimia SMP relatif lebih mudah; hanya soal pengaruh gaya, persamaan kimia, dan hal-hal yang bisa dipelajari langsung dari buku tanpa perlu bertanya pada guru.

Sekarang Chen Luo punya gambaran tentang arah masa depan dan tentang tingkat kesulitan pelajaran SMP. Ternyata ia memang terlalu tegang; beberapa hal tak sesulit yang ia bayangkan. Meski butuh ketekunan untuk benar-benar mahir, apa yang sudah ia kuasai cukup untuk menembus 20 besar kelas pada ujian simulasi berikutnya. Jika kimia dan fisika juga sudah beres, lalu ia menghafal bagian-bagian bahasa Inggris dan sejarah, pada simulasi berikutnya ia bisa mencoba masuk 10 besar kelas.

Di SMP Anyang, sepuluh besar kelas sudah termasuk calon siswa unggulan. Tapi itu masih belum cukup; jika hanya setingkat sepuluh besar, Wang Zhi pasti tidak akan merasa ia berbuat salah.

Untuk membuat Wang Zhi benar-benar mengakui, Chen Luo harus jadi yang teratas di kelas. Ia pun menoleh ke arah Lin Baizhi; jika ia tak salah ingat, Lin Baizhi selama tiga tahun SMP selalu menjadi juara kelas.

Lebih tepatnya, ia tak pernah turun dari peringkat pertama di tingkat sekolah. Bahkan, Lin Baizhi adalah juara ujian masuk SMP tahun itu di kota Mi.

Mengalahkan “monster” seperti ini rasanya mustahil; ibarat menghadapi bos besar setingkat Diablo di gim “Penakluk Kegelapan 2”, sementara diri Chen Luo hanya punya pedang pendek dan perisai, dan hanya bisa “mati seketika”.

Chen Luo tidak pernah meremehkan diri, tapi juga tidak berlebihan menilai. Ia tahu, bangkit dari posisi semula sangat mudah, menjadi siswa unggulan pun mudah. Namun untuk jadi juara, hanya bisa jadi angan-angan. Tak hanya perlu penguasaan ilmu, tapi juga adu kecerdasan dengan penyusun soal, mentalitas yang tidak lengah satu pun, dan keberuntungan yang baik.

Dengan pengetahuan yang masih acak dan banyak titik lemah, saat ujian nanti sedikit saja nasib buruk, ia bisa kehilangan beberapa poin penting.

Penemuan ini membuat Chen Luo pusing. Ia mengusap pelipisnya, merasa kepalanya berat.

Bel istirahat segera berbunyi. Lin Baizhi yang mengenakan baju olahraga milik Chen Luo langsung berdiri dan keluar kelas; ia tak ingin berlama-lama di kelas.

Saat ia menuju pintu, Xu Yingying melangkah ke arah Chen Luo. Karena kelakuan Chen Luo yang aneh hari ini, Lin Baizhi jadi penasaran dan berhenti, ingin melihat apa yang terjadi.

Xu Yingying tiba di depan Chen Luo, menepuk meja dan meletakkan uang lima yuan di atasnya, “Ayo minum es, aku traktir!”

Riuh... Seluruh kelas mendadak heboh. Apa yang terjadi? Siang tadi Xu Yingying mengajak Chen Luo makan siang dan ditolak dengan alasan tak punya uang, sekarang ia malah mengajak Chen Luo minum es? Apakah Xu Yingying benar-benar tertarik pada Chen Luo?

Di sisi lain, Li Dangxin langsung berdiri dan menatap ke arah Chen Luo, tangannya mengepal, jelas ia juga merasa tegang.

Chen Luo sendiri terkejut, tak menyangka Xu Yingying tiba-tiba datang dan “menggoda” dirinya. Sebenarnya ia sedang apa? Ingin bersaing dengannya? Rasanya terlalu absurd.

Chen Luo tidak ingin jadi pusat perhatian, dan menurutnya Xu Yingying hanyalah gadis muda yang sedikit manja. Jika ia menanggapi gadis seperti itu, ia seperti paman aneh yang menggoda anak kecil. Meski tubuhnya sekarang seperti “anak muda tampan” di dunia maya, secara psikologis ia tetap tidak bisa menerima; ia bukan orang aneh.

Chen Luo pun berpikir, siap menolak, tapi tiba-tiba terdengar suara, “Bukankah ini bagus, Chen Luo? Setahu aku, kamu dari kelas satu SMP sudah suka Xu Yingying...”

Chen Luo menoleh ke arah suara, dan melihat He Peng berdiri di depan mejanya.

Seketika suasana kelas menjadi kaku. Bahkan Xu Yingying yang mengajak Chen Luo minum es jadi gugup dan tak tahu harus berbuat apa.

Ada apa ini?