Bab 009: Mengatur Janji Makan

Setelah pelajaran pagi berakhir, pelajaran berikutnya adalah matematika. Sebelumnya sudah ada ujian matematika, dan hasil Chen Luo memang cukup memprihatinkan. Hanya dengan melihat sekilas, Chen Luo sudah merasa sedih atas dirinya yang dulu—kesalahan-kesalahan sederhana yang kini tampak mustahil untuk dilakukan, pada saat itu bagaikan gunung yang tak bisa didaki.

Harus diakui, SMP Anyang memang layak disebut sekolah terbaik di Kota Mi. Guru matematika Zhao Chengming mengajar dengan sangat jelas dan mudah dipahami. Berdasarkan lembar jawaban ujian kali ini, setiap soal dijelaskan dengan pas, setiap poin pengetahuan terhubung dengan baik. Bahkan beberapa detail kecil yang kemarin tak ditemukan Chen Luo di buku pelajaran, kini juga diuraikan dengan gamblang.

Soal-soal jebakan angka atau kata juga dijabarkan dengan sangat detail, membuat Chen Luo seolah mendapat pencerahan. Lembar ujian ini hampir merangkum semua materi pelajaran selama tiga tahun SMP, benar-benar ujian yang sangat baik untuk mengulang pelajaran. Setelah dua jam pelajaran penuh, Chen Luo pun mulai memahaminya.

Bagi Chen Luo, yang kurang hanyalah pemahaman rinci tentang cara berpikir untuk menyelesaikan soal-soal tersebut. Memang benar pepatah yang mengatakan "Guru hanya bisa menunjukkan jalan, berlatih tergantung pada diri sendiri", inti dari pepatah itu adalah pentingnya bimbingan seorang guru.

Setelah mendapat arahan dari Zhao Chengming, Chen Luo merasa seperti baru saja menemukan strategi menaklukkan bos dalam permainan. Ia yakin, jika diberi waktu, ia pasti bisa menaklukkan "bos besar" itu dan tentu saja akan dengan senang hati menerima "peralatan" yang didapat.

Sikap serius Chen Luo saat mendengarkan pelajaran pun tertangkap oleh Zhao Chengming. Hal ini membuatnya cukup heran. Chen Luo selama ini dikenal sebagai siswa "transparan" di kelas—nilainya tidak pernah terlalu baik, tapi juga bukan siswa bermasalah yang patut diperhatikan.

Dalam kesehariannya di kelas juga sama, tidak bisa disebut siswa teladan, tapi jelas tidak pernah terlibat dalam perkelahian atau kenakalan. Siswa seperti ini sangat memudahkan guru, tidak perlu khawatir nilainya naik turun, juga tidak perlu takut akan melakukan kesalahan yang berujung hukuman. Biasanya, guru cukup mengabaikan mereka.

Namun hari ini, Chen Luo berbeda. Zhao Chengming jelas merasakan, setiap kali ia menjelaskan poin penting, siswa ini akan mengangguk tepat waktu dan mencatat dengan serius, bahkan jarang-jarang bisa berinteraksi seperti itu dengan guru.

Zhao Chengming bahkan merasa sedikit terkejut dan senang, seperti bawahan yang diakui oleh atasannya. Karena itu, pelajaran hari ini ia ajarkan dengan penuh semangat.

Ia merasa seperti sedang kesurupan, bahkan setelah membahas satu set soal ujian, masih terasa belum puas.

Karena itu, Zhao Chengming beberapa kali melirik ke arah Chen Luo. Bahkan ketika pelajaran hampir selesai, ia tanpa sadar memanggil nama Chen Luo, "Chen Luo, ada pertanyaan lain?"

Siswa-siswa di kelas cukup terkejut. Biasanya, yang ditanya guru apakah ada pertanyaan adalah siswa-siswa terbaik. Apalagi ini sudah tahap akhir persiapan ujian, bagi para guru, siswa pintar jelas lebih penting.

Nilai matematika Chen Luo selama ini biasa saja, tidak menonjol juga tidak buruk, kenapa Zhao guru tiba-tiba menanyakan padanya?

Chen Luo sendiri juga heran saat namanya dipanggil. Ia tak menyangka Zhao Chengming akan menanyakan dirinya. Namun ia tidak gugup, atau terbata-bata. Ia membuka catatan yang baru saja dibuat, dan dengan tenang berkata, "Soal nomor delapan belas, saya rasa masih ada sedikit yang belum saya pahami."

"Soal delapan belas?" Zhao Chengming sendiri tidak menyangka akan menunjuk Chen Luo, tapi karena sudah ditanya, ia harus menjawab. Soal delapan belas ini memang soal yang ia buat sendiri, sekaligus soal tersulit dalam ujian itu. Zhao Chengming berpikir sejenak, lalu berkata, "Soal ini menguji sifat rotasi: jarak antara titik yang bersesuaian ke pusat rotasi sama; sudut antara garis yang menghubungkan titik dengan pusat rotasi sama dengan sudut rotasi; dan gambar sebelum dan sesudah rotasi kongruen. Juga menguji penentuan dan sifat segitiga yang sebangun, jadi untuk menjawab soal ini, perlu mencari referensi yang sesuai."

Chen Luo mengangguk. Beberapa poin ini memang tidak ia temukan saat belajar semalam, jadi saat tadi mendengar penjelasan Zhao Chengming, ia hanya memahami sebagian. Ia pun mencatat istilah-istilah itu di buku catatannya.

Zhao Chengming melanjutkan, "Berdasarkan poin-poin yang saya sebutkan tadi, kita punya cara untuk memulai penyelesaian. Pertama, berdasarkan sifat garis tengah pada segitiga siku-siku, didapat CD=AD=DB, sehingga ∠ACD=∠A=30°, ∠BCD=∠B=60°, karena ∠EDF=90°, dapat digunakan hubungan saling melengkapi sehingga ∠CPD=60°, lalu berdasarkan sifat rotasi diperoleh ∠PDM=∠CDN=α…"

Mendengar penjelasan ulang Zhao Chengming, Chen Luo pun mencatat dengan cermat cara berpikir dalam menyelesaikan soal tersebut. Ini sangat penting baginya, karena dalam soal seperti ini, ia belum begitu mahir dalam perhitungan.

Setelah Chen Luo selesai mencatat, Zhao Chengming bertanya dengan nada lebih ramah, "Masih ada yang belum kamu pahami?"

Chen Luo baru saja ingin menjawab, tapi bel tanda pelajaran usai sudah berbunyi. Zhao Chengming adalah guru yang sangat disiplin, ia tidak pernah mengambil waktu istirahat siswa. Menurutnya, jika waktu pelajaran saja tidak bisa diatur dengan baik, maka ia bukan guru yang baik.

Zhao Chengming pun merapikan buku pelajarannya dan berkata, "Kalau masih ada pertanyaan, kamu bisa kumpulkan dan temui saya saat jam istirahat siang."

"Baik," jawab Chen Luo sambil mengangguk dan menatap kepergian Zhao Chengming.

Rangkaian interaksi ini membuat seluruh kelas terkejut. Ini ada apa? Kenapa Chen Luo tiba-tiba terlihat seperti mendapat pencerahan? Cara dia berinteraksi dengan guru yang dikenal sangat tegas seperti Zhao guru pun terasa alami, bukan dibuat-buat.

Semua tahu Zhao guru tidak suka memberi perlakuan khusus. Walaupun tetap akan menjawab jika ditanya, tapi menasihati seorang siswa seperti itu adalah kejadian pertama selama tiga tahun.

Mereka pun teringat aksi luar biasa Chen Luo pada ujian bahasa Inggris kemarin. Seketika, mereka jadi sulit menebak siapa sebenarnya Chen Luo. Benarkah ini Chen Luo yang selama ini tidak pernah menonjol? Kenapa kini terlihat begitu berbeda?

Di antara mereka, tentu saja ada Xu Yingying. Ia menatap Chen Luo dengan tatapan terkejut. Ia merasa Chen Luo berubah, seolah bukan lagi Chen Luo yang dulu pemalu dan selalu ragu-ragu.

Selain interaksinya dengan Zhao guru dan perselisihan dengan Wang guru, di pelajaran pagi tadi, Chen Luo bahkan berani bercanda padanya. Padahal sebelumnya, Xu Yingying sama sekali tidak tertarik pada laki-laki di kelas, malah menganggap mereka kekanak-kanakan. Kini, ia jadi sedikit penasaran pada Chen Luo.

Tentu saja, ini bukan perasaan cinta, hanya saja ia ingin tahu, apa yang membuat Chen Luo berubah begitu mendadak.

Jika Chen Luo tahu pikiran Xu Yingying, mungkin ia akan tertawa geli. "Nona, pikiranmu ini berbahaya. Banyak perempuan jatuh gara-gara penasaran. 'Penasaran membunuh kucing', kamu tahu kan?"

Namun jelas, Xu Yingying belum menyadari hal itu. Chen Luo pun tidak bisa membaca pikiran orang. Ia juga tidak tahu kalau tindak-tanduknya menarik perhatian Xu Yingying. Saat ini, ia justru sedang menatap buku catatannya, berencana memanfaatkan waktu istirahat untuk benar-benar memahami soal-soal matematika tadi.

Saat belajar, waktu selalu terasa berlalu sangat cepat, apalagi pelajaran ketiga dan keempat juga pelajaran penting baginya. Chen Luo sibuk mencatat hingga bel tanda jam pelajaran habis berbunyi. Ia pun meregangkan otot dan mengusap pelipisnya.

Sekalipun sudah punya metode belajar yang sistematis, ia tetap merasa kewalahan dengan pola belajar seperti ini. Tapi tak ada jalan lain, waktu yang tersisa sudah tak banyak.

Saat Chen Luo hendak merapikan buku dan alat tulis untuk pergi ke kantin makan siang, tiba-tiba sebuah bayangan muncul di hadapannya, disertai aroma harum yang menusuk hidungnya.

Chen Luo mengangkat kepala dan melihat wajah cantik Xu Yingying. Ia tertegun, tak tahu kenapa gadis itu tiba-tiba mendatanginya.

Teman-teman sekelas pun ikut penasaran, Xu Yingying mencari Chen Luo untuk apa? Biasanya mereka juga tidak pernah berinteraksi.

"Chen Luo, makan siang bareng, yuk!" pipi Xu Yingying sedikit memerah, bahkan ia sendiri merasa ucapannya barusan sangat canggung.

Chen Luo mendengar jelas kata-kata itu, begitu pula teman-teman yang duduk di sekitarnya. Dalam sekejap, suasana kelas menjadi hening.

Siswa yang duduk dekat dengan mereka sampai membuka mulut lebar-lebar karena terkejut.